Los saberes son puestos en escena gracias a la interacción de los miembros y éstos se comunican a través de un diálogo natural y recíproco y sobre todo dentro de un contexto colaborativo de enseñanza, el cual brinda un incentivo importante a la hora de fomentar la participación y aumenta los niveles de mensajes.
Lo que genera una mayor interacción entre los participantes. La experiencia, sin embargo, no manifestó una construcción del conocimiento sustancial pero sí llevó a la conclusión de que con la moderación puede llegarse a niveles de construcción del conocimiento más avanzados.
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